2024-2025学年第二学期基础部英语教研室工作计划

发布时间:2025-03-05 来源:潍坊商校 点击数:2811

一、 教研室基本情况

基础部英语教研室共计15名教师,其中专任教师13人,行政兼课教师2人;讲师4名,助理讲师11名。教研室在结合学生英语实际水平以及课程标准、考纲要求的基础上,注重英语文化建设,培养学生的语言技能、思维能力、文化意识和自主学习能力。教研室以“职教高考”为中心,通过集体备课、课堂教学观摩、教学方法研讨、试题库建设等教研活动,解决教学中遇到的实际问题,开展切实的教学研究工作。

二、本学期特色教研活动

(一)高三英语知识点趣味竞赛活动

每周可以利用晚自习答疑时间针对高考考点设计难度适当的竞赛活动,激发学生的学习兴趣,巩固英语知识,缓解备考压力。如词汇接龙大赛,英语拼写大赛,语法填空挑战赛,英语单词你画我猜,英语文化知识竞赛等。通过这些趣味竞赛活动,学生不仅能巩固英语知识,还能在轻松的氛围中提升学习兴趣和团队协作能力,为高考备考注入更多动力。

(二)英语戏剧表演活动

英语戏剧表演活动是一种非常有效的教学方式,能够激发学生的学习兴趣,提升学生的英语口语表达能力、团队协作能力和创造力。学生自主选取表演经典英语文学或影视作品片段(如《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等)分小组进行表演,每组表演时间5-10分钟,确   整个活动时间控制在1小时左右。活动结束后,组织学生分享感受和收获。教师对活动进行总结,表扬学生的努力和创意,并提出改进建议。


基础部英语教研室2024-2025学年第二学期教研活动配档表

周次

     

教研地点

1

1.商定教学进度并根据课时数、科目制定本学期的教学整体设计。

2.完成两周单元设计和课件的上传。

3.集体备课,统筹各年级教学进度。

4.审核、征订教辅资料。

5.研究学习2025英语考纲以及高三二轮复习计划。

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2

1.检查课程整体设计、教案、课件等资源准备情况。

2.对本学期教研活动进行初步安排。

3.安排入学考试出题任务、统一今后考试阅卷标准。

4. 集体备课,统筹各年级教学进度。

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3

1.集体阅卷,入学考试成绩分析,讨论改善教学方法

2.组织教师扩充英语题库,按教学项目分配任务。

3.集体备课,统筹各年级教学进度。

4.特色活动准备。

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4

1.安排听评课活动。

2.集体备课,统筹各年级教学进度。

3.集体阅卷、二模考试成绩分析,完善针对单招生及目标生的教学策略。

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5

1. 集体备课,统筹各年级教学进度。

2. 对教师进行听评课。

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6

1. 集体备课,统筹各年级教学进度。

2. 高三三轮复习计划安排。

3. 对教师进行听评课。

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7

1. 对教师进行听评课。

2. 集体备课,统筹各年级教学进度。

3. 统一节日作业内容及要求。

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8

清明节

 

9

1. 集体备课,统筹各年级教学进度。

2. 检查并反馈学生节日期间作业完成情况。

3. 检查单元设计和课件上传情况。

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10

1. 对教师进行听评课。

2. 安排期中复习计划以及出题任务。

3. 集体备课,统筹各年级教学进度。

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11

1. 对教师进行听评课。

2. 集体阅卷、期中以及三模考试成绩分析,完善针对单招生及目标生的教学策略,完善学生学业档案。

3. 集体备课,统筹各年级教学进度。

4. 统一节日作业内容及要求。

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12

劳动节

 

13

1.期中总结,检查教案、笔记、作业,检查单元设计和课件。

2.讨论教学中出现的问题,研究解决的方法。

3.集体备课,统筹各年级教学进度。

4.检查并反馈学生节日期间作业完成情况。

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14

1.检查英语题库的完善情况。

2.集体备课,统筹各年级教学进度。

3.对教师进行听评课。

4.交流高三复习教学心得、经验与不足。

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15

1.安排月考出题任务.

2.反馈教学纪律情况,总结可取经验及不足。

3.集体备课,统筹各年级教学进度。

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16

1. 月考集体阅卷。

2. 检查单元设计和课件上传情况。

3. 集体备课,统筹各年级教学进度。

4. 对教师进行听评课。

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17

1.集体备课,统筹各年级教学进度。

2.对教师进行听评课,总结本学期听评课情况。

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18

1. 交流在教学中发现的好的教学方法和分享教学资源。

2. 集体备课,统筹各年级教学进度。

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19

1. 集体备课,统筹各年级教学进度。

2. 安排期末复习计划以及考试出题任务。

3. 期末考试分析,教学方法研讨。

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20

1.期末总结,检查教案、笔记、作业,检查单元设计和课件。

2.集体备课,统筹各年级教学进度。

3.特色活动交流总结。

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21

1.集体阅卷。

2.期末考试成绩分析,完善学生学业档案。

3.布置寒假学习任务等。

4.确定下学期任课老师教学安排

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