2025-2026学年第二学期英语教研室工作计划
发布时间：2026-03-11 来源：潍坊商校 点击数：547
一、教研室基本情况
英语教研室现由11人组成，成员为李玉英、姜志军、王晓旭、傅萍、王晓娟、马鹤、韩晗、王晓燕、徐琳、李柳林、李美青。其中10人为专职英语教师，1人为兼职英语教师。学历上，全部教师具有本科及以上学历；年龄结构上，涵盖老中青三段。
英语教研室主要负责我校仓南校区商贸系、旅游系、信息技术系、汽车系的英语课程教学以及英语课程教研工作。
二、本学期特色教研活动
（一）精研细磨教学设计，夯实教学基础
1.固定集体备课机制：每周设定固定集体备课时间（建议不少于2 课时），全员参与、集中研讨，确保备课实效。
2.深化课标与学情研究：组织教师系统研读《中职英语课程标准》，精准把握课程性质、目标要求与评价导向；结合各系专业特点与学生英语基础，全面分析学情差异，为教学设计提供科学依据。
3.三阶打磨教学设计：①分工撰写初稿：按单元分配任务，每位教师结合课标、学情与教材，完成单元教学设计第一稿，明确课程目标、教学重难点及思政元素渗透点；②集体研讨修改：教研室集中审议初稿，聚焦目标达成度、重难点突破方法、思政融合自然度等核心问题，共同修订形成第二稿；③课堂实践完善：教师将第二稿应用于课堂教学，实时记录教学效果、学生反馈及存在问题，课后再次集中研讨优化，最终形成第三稿（即优质共享教案），实现教学设计的闭环优化。
（二）探索新型教学模式，深化教学改革
1.以课题研究为引领：聚焦“中职英语+专业融合教学”“情景教学模式在中职英语中的应用”两大核心方向，组建课题研究小组，以行动研究为主要方法，定期开展研讨交流，积累教学案例与研究数据。
2.推进“英语 + 专业” 融合课程建设：结合商贸、旅游、信息技术、汽车等专业的岗位需求，挖掘英语与专业知识的结合点，开发针对性的融合教学内容（如商贸英语谈判、旅游英语服务、技术英语阅读等），让英语教学服务于专业人才培养。
3.强化情景教学实践：通过课堂教学观摩、组内公开课、优质课展示等活动，推广情景教学法的应用，引导教师创设与专业相关、贴近生活的教学情景（如模拟职场沟通、岗位实操英语应用等），激发学生学习兴趣，培养学生英语应用能力与职业素养，落实学科育人价值。
（三）借力AI 技术赋能，创新教学形态
1.开展AI 教学工具培训：组织全体教师系统学习 DeepSeek、文小言等 AI 教学工具的使用方法，重点掌握发音纠正、写作批改、口语练习、虚拟对话、实时翻译等核心功能，确保教师能熟练运用工具辅助教学。
2.推动AI 与课堂教学深度融合：鼓励教师在课前预习（如利用 AI 布置个性化预习任务）、课堂互动（如通过虚拟对话开展情景练习）、课后作业（如借助 AI 进行精准批改与反馈）等环节融入 AI 技术，为学生提供个性化学习指导，减轻教师重复性工作负担，提升教学效率。
3.分享交流AI 应用经验：定期组织 AI 教学应用案例分享会，收集教师在实践中积累的成功经验与遇到的问题，共同探讨解决方案，形成可复制、可推广的 AI 教学模式。
（四）强化教科研能力，提升专业素养
1.搭建教科研交流平台：定期开展论文写作、课题申报专题分享会，邀请资深教师或校外专家指导，提升教师教科研理论水平与实践能力。
2.鼓励教科研成果产出：引导教师结合教学实践与教研探索，积极申报各级各类课题、撰写教学论文，力争形成一批高质量的教科研成果，以教科研反哺教学质量提升。
附件1：教研室活动配档表
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周次 |
教 研 内 容 |
教研地点 |
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1 |
1.统计各系教学任课教师名单； 2.制定本学期课程整体设计； 3.完成两周课程单元设计的上传； |
汇正楼425 |
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2 |
分配2024级和2025级单元教学设计任务； |
汇正楼221 |
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3 |
组织教师学习中职英语学科核心素养； |
汇正楼221 |
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4 |
讨论、修改Book1 Unit7教学设计； |
汇正楼221 |
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5 |
研讨校级课题开题； |
汇正楼221 |
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6 |
1.讨论、修改Book1 Unit8教学设计； 2.对年轻教师听课、评课； |
汇正楼221 |
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7 |
讨论、修改Book2 Unit1教学设计； |
汇正楼221 |
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8 |
1.讨论、修改 Book2 Unit2 教学设计； 2.推进校级课题研究； |
汇正楼221 |
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9 |
推进课题研究，以各系24级学生为研究对象，执行行动研究计划方案； |
汇正楼221 |
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10 |
制定期中考试方案； |
汇正楼221 |
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11 |
期中业务检查：教案、笔记、作业； |
汇正楼221 |
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12 |
1.安排一名教师说课，集体评课，分组集体备课、教学方法研讨； 2.集体学习AI在英语教学中的应用。 |
汇正楼221 |
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13 |
讨论、修改Book2 Unit3教学设计； |
汇正楼221 |
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14 |
安排一名年轻教师利用信息化手段讲公开课，对公开课进行点评，进一步强调信息化教学手段的运用； |
汇正楼221 |
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15 |
讨论、修改Book2 Unit4教学设计； |
汇正楼221 |
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16 |
讨论、修改Book2 Unit5学设计; |
汇正楼221 |
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17 |
总结课题第一轮行动研究结果，反思、改进教学模式； |
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18 |
制定期末考试方案，安排期末试卷出题； |
汇正楼221 |
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19 |
期末总结 |
汇正楼221 |
