一、活动概述

本学期英语教研活动已经圆满结束，通过一系列精心策划，我们共组织了18次教研活动，有效地促进了教师之间的交流与合作，提升了教师的教学水平和科研能力，为英语教学质量的提高奠定了坚实基础。

二、活动成果

1. 规范教学设计：在活动中，教师们积极分享了自己教学设计的经验和心得，并分配有经验的老教师以老带新，不断规范优化英语教学设计。这些分享不仅让教师们相互学习、取长补短，还激发了大家对教学设计创新的热情。

2. 教学观摩与评议：我们组织了4次组内公开课教学观摩活动，邀请了经验丰富的教师进行示范教学。观摩后，教师们进行了深入的评议和讨论，共同探讨了教学中的优点和不足，提出了宝贵的改进建议。

3. 科研能力提升：教研活动还特别注重教师的科研能力培养。通过专家讲座、科研方法培训以及科研项目申报指导等活动，教师们对科研有了更深入的了解，科研能力得到了显著提升。英语组的校级课题：基于核心素养的中职英语情境教学模式的研究与实践已立项。

4. 教师发展：

教师王晓旭获省级：“2025年山东省教师数字素养提升实践活动教育技术论文专项”三等奖；

教师周智华获省级：“2025年山东省教师数字素养提升实践活动教育技术论文专项”三等奖。

教师李玉英获得校级: “有温度教育赋能潍坊职业教育人才培养典型案例”二等奖。

教师王晓燕获得校级：“教师基本功比赛普通话赛项” 三等奖               

三、活动亮点

1. 教研室联合教研：本学期我们注重跨学科教研，加强不同学科教师之间的互动与交流，我们英语教研室分别与艺术教研室和数学教研室进行了联合教研，活动设置了多个互动环节，如小组讨论、现场问答等，使得活动氛围热烈而富有成效。

2. 参加中等职业学校公共基础课课程教学改革培训：本学期我们英语教研参加中等职业学校公共基础课课程教学改革培训系类主题讲座。活动内容紧密围绕英语教学实际，针对教师们在教学中遇到的具体问题进行了深入探讨和解决，具有很强的实用性。

3.组织中职英语情境教学展示课：为培养学生的英语核心素养，我们英语教研室多次组织教研活动探讨如何利用情境教学培养学生的核心素养，并成功举办情境教学展示课，在活动中，教师们积极展示了自己的教学创新成果，学生们反映良好，为英语教学注入了新的活力。

四、存在问题与改进方向

尽管本学期的教研活动取得了显著成果，但也存在一些不足之处。例如，部分教师在参与活动时积极性不高，缺乏主动发言和交流的意愿；部分活动内容安排过于紧凑，导致教师们无法充分消化和吸收。

针对这些问题，我们将采取以下改进措施：一是加强教研活动的宣传和组织力度，提高教师的参与度和积极性；二是优化活动内容安排，确保教师们有足够的时间消化和吸收新知识；三是加强后续跟踪和反馈机制，及时了解教师们的需求和意见，不断完善教研活动。

五、总结与展望

本学期英语教研活动取得了圆满成功，不仅提升了教师的教学水平和科研能力，还促进了教师之间的交流与合作。展望未来，我们将继续加强教研活动的组织和管理，不断创新活动形式和内容，为英语教学质量的提高贡献更多力量。