本学期，我们根据教科研处的安排，从基础课教学的实际情况出发，以提高教师课堂教学质量为目标，有针对性地开展教研活动，拾遗补缺，纠偏补强，取得了较为明显地成效。

1.强化了规范化教学。我校的基础课教学，长期以来，因各学科的任课教师不能集中办公、外聘教师流动性较大、有针对性的业务培训较少等原因，许多教师在课堂教学的诸多环节表现出了不够规范的一面。本学期，我们在上学期学习的基础上，利用开展教研活动的时机，再次集中学习、领会各学科“课程标准”，使大家对所任学科的课程目标、课程结构、课程内容、教学手段、评价标准等有了更为清晰的认识，为课堂教学的开展确立了明确的依据与方向

2.强化了信息化教学。信息化教学尽管是大势所趋，但对基础课教师而言，这方面仍属于弱项。本学期，我们利用教研活动的机会，通过讨论、案例、讲座等手段，加强了信息化教学手段的培育，加大了信息化元素在课堂教学中的比重，老师们都感觉受益匪浅。

3.强化了线上教学的效果。因疫情原因，本学期曾有接近两个月的线上教学时间。为克服线上教学的某些不利因素，提高线上教学的效果，教研室进行了多次有针对性的线上教学教研，大家根据自己的体会、经验和教学实践，贡献了许多好的建议，提供了许多好的教学手段，使线上教学达到了事半功倍的效果，为下一步线上教学的前面推广垫定了较为坚实的基础。

4.强化了教科研的开展。本学期，我们在教研活动中，大力提倡老师们积极开展各类教学研究，积极鼓励老师们参与各类教学比赛、课题研究、论文发表，而且取得了较好的成效：立项校本课题和省级课题各一项，校本课题结题一项，在省级期刊发表论文一篇。