为应对新型冠状病毒疫情，响应“停课不停学”号召，我系制定了线上教育教学实施方案，借以丰富学习生假期生活，宣传疫情防控知识，进一步实现自我保护、家人安康。回顾这一周的网络教学工作，老师们从隔雾望山到初窥门径，渐渐总结出适合自身的网络教育教学方式，现将网络教学的基本情况、经验与不足、改进措施总结如下。

一、基本情况

宣传动员方面，根据学校安排和教学任务的制定，利用网络方式对全体学生、家长和教师进行动员，强调特殊时期保持健康体魄，积极防疫，养成良好作息，加强爱国主义教育，传递正能量的重要意义。

平台构建方面，组建专用QQ群，用以沟通交流和线上教学。针对不同年级、不同专业学生建立相应群组，方便师生互动和同学交流，每个群组学生尽量控制在120人以内，群组设定1-2名教师管理员，在授课教师授课途中协助监测网络，排除故障。

师资配置方面，挑选有责任心、有担当的教师组建线上教学讲师团，开展线上教学工作。系教务组织开展线上教学培训，主要培训各平台和软件的使用，安排技术咨询教师，为线上授课教师提供线上教学咨询及服务。授课主题由系组织研究确定，一周一公布。根据线上教学课程表，通知授课教师进行线上教学准备，如学习导学案、教学课件、教学视频、微课、模拟仿真软件等学习资源，并在小范围内进行线上测试，将测试中发现的问题及时上报，并根据测试结果调整教学模式。

教学实践方面，将课程课表和相关材料用QQ群文件方式发至教学群中，供学生下载浏览学习；教学中加强教师和学生的互动交流；根据教学内容给学生留下课后思考题，供学生课后讨论，并在下次线上教学中进行点评；课后进行授课教师间、教师与学生间沟通交流，总结经验教训，改正不足。

二、经验与不足

线上教学大力普及了新型冠状病毒知识和疫情防控方法，宣传普通人“不出门就是为国家做贡献”的思想，在力所能及的范围内为疫情防控减轻压力；引导学生培养良好的作息规律，利用家中现有条件进行适当的健身活动，强健体魄，提高免疫力，养成自律生活习惯；通过观看爱国影片，学习英雄人物，阅读感人故事，培养爱国情操，增强民族认同感，忠于祖国，忠于人民；丰富学生知识面，身在茅庐知三分天下，足不出户看百舸争流。

由于线上教育教学属于我校新兴教育方式，尚无明确借鉴成例，属于摸着石头过河阶段，经过一周的线上教学，我们也发现了一些不足之处。授课教师对新授课形式掌握程度不足，课程资源仓促制作，内容丰富程度还不足，授课节奏把握不准，造成授课进度与预期有一定差距；网络教学教师与学生相对独立，在互动上受网络延时和授课形式影响很大，课堂气氛不浓，学生易出现走神分心的状况；网络平台的使用还不熟练，老师对课堂秩序的掌控难以做到尽善尽美，尤其是学生回答问题后忘记关闭麦克，造成背景音嘈杂，影响授课质量。

三、改进措施

针对目前发现的问题，通过征求教师、学生的意见，整理汇总，并召开全体教师大会讨论，制定行之有效的解决办法。

授课教师要多搜集视频、动画、图片等资源，抓住学生的兴趣点，增强专注力，视频不宜过长，10分钟以内为宜，相近专题教师可以两人一组一起备课，互相补充素材，提高备课效率，避免内容重复。针对授课教师多数并非计算机专业，对相关的平台和软件并不熟悉，简单的一两次培训效果有限的情况，加强对授课教师们进行针对性培训，在备课中、授课中出现疑难问题及时提出，由专业人员进行解答和帮助，同时可在教师群内推广科普，以群文件的形式上传，方便他人下载传阅。

根据学生反馈情况，对部分课程进行调整，除去必要的强化教育外，删除课程中老生常谈的重复性知识，增加学生更感兴趣的知识类别；采用任务型教学，巧妙设计互动问题，带动学生思考，比如视频播放前提出一些问题供学生观看时思考，在合适的地方做停顿，然后通过放麦、群讨论等形式跟学生即时互动。

增强学生课堂管理，学生务必提前5分钟进入直播间，纪律委员上课前、课中、下课前核实学生在线情况，完成点名表记录并在当天拍照上报班主任备案；全体学生在相应的群组参与线上学习，不迟到，不中途离线，积极参与课堂互动，网上回答问题语言文明、清晰，不闲谈，不刷屏；采用积分考核办法，根据课堂点名表、课堂积极回答问题学生名单和作业提交记录核算积分，一周一公示。积分核算：网络课程积分与实践活动积分一并列入本学期综合素质评价，所开设课程每门基础积分为80分，课堂积极回答问题加10分，完成作业加10分；点名不到每次扣减10分，迟到早退每次扣减10分，缺课一次扣减20分。课程结束，总评成绩60分以下为不合格。进行评优，评选网上课程中认真负责，班级出勤率和课堂秩序良好的学生进行表彰。

授课教师授课前强调课堂纪律，对于违反课堂秩序的情况及时提醒，并做好记录，课后反馈给班主任；班主任负责做好本班级学生的线上教学动员，做好解释和学情调查，对于因为家庭网络及其他事由不能参加网课的做好记录，并报系教务备案。每日请假学生做好记录，标注在考勤表中。每日在群里提醒本日课程表，做好家长答疑和意见收集，以取得家长支持和对学生的监督。