班主任队伍建设办法

为充分发挥班主任在学生管理工作中的骨干作用，增强班主任工作的主动性和创造性，鼓励善于做班主任工作的优秀教师长期从事班主任工作。现根据学校现状，制定学校班主任队伍建设办法。

一、班主任的聘任和任职资格

（一）任职资格

班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业岗位，我们必须坚持选拔思想道德素质好，业务水平高，乐于和善于做学生工作，身心健康的行政人员和专职教师担任班主任工作。

班主任应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、经过相关培训的教师担任。班主任要忠诚党的教育事业，热爱学生，乐于奉献，掌握教育学、心理学、职业指导等方面的基本知识和方法，熟悉相关法律法规，具有较强的教育教学能力、组织管理能力、人际沟通能力和职业指导能力。

（二）聘任

1、聘任对象：本校在职在岗的专职教师、行政人员。在职在岗的年龄在45岁以下（含45岁）的专兼职教师、行政人员写出申请，并服从学校的安排，接受班主任工作。学校鼓励年龄45岁以上、并具有丰富班级管理经验的教职工担任班主任工作。特殊原因不能担任班主任的，由本人提出书面申请，经所在部门核实，学生发展处备案后，报行政办公会批准。新进教师见习期结束后方可申请担任班主任工作。

2、聘任方式：每学年新生开学前，所有符合条件的人员都要写出申请。各系的教职工将申请递交所在系，其他人员将申请递交学生发展处，各系根据招生班级的具体情况，确定具体人选，报学生发展处批准。每个班主任最多只能担任两个班级班主任，实习班级除外。

3、聘任期限：与所在班级学制一致。

4、凡符合条件不写申请，或虽写申请但不服从学校安排的教职工，学校将取消当年职称评聘和一切评优资格。

三、班主任的职责

   （一）全面掌握和认真研究每一个学生的思想品德、学习情况、智力技能、兴趣爱好、性格特点和日常表现及家庭情况，对学生进行经常性的深入细致的集体和个别思想教育。

（二）全面掌握学生思想动态，及时制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为；批评和抵制有害于学生健康成长的现象；定期向所在系汇报工作情况，学生中出现严重违纪行为和发生重大事故时，应及时处理，同时向所在系、学生处、安全保卫处、主管领导汇报，并积极协助处理。

（三）组织和指导班、团干部认真做好学生的操行、三好学生、优秀团员及优秀学生干部等评定工作。对本班学生入党、入团、毕业实习和就业提供指导。

（四）通过各种途径与方法，培养学生勤于思考和分辨是非的能力，引导学生参与社会活动和公益活动，提高学生组织能力、管理能力和独立工作能力。

（五）关心学生的生活和身心健康，加强生活管理，组织及指导班级文体活动，鼓励学生积极参加值周劳动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的卫生习惯、生活习惯、劳动习惯、劳动观念和较强的生活自理能力。

（六）经常与任课老师、育人导师联系，及时掌握和研究学生的思想动态和学习情况，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，改进学习方法，形成良好学风。同时，争取任课老师和育人导师做好学生的政治思想教育。

（七）通过电话、短信、面谈等各种渠道，加强与家长的沟通，共同做好学生的政治思想、学习、生活、纪律等管理。每月至少和本班所有学生家长沟通一次。

（八）负责建立班级基层组织，经常指导和检查班、团干部的工作，每月至少组织一次班团干部会议，培养学生干部队伍，对不称职的学生干部有权予以更换。推荐优秀学生干部加入学校学生会。

（九）负责本班学生的考勤和请假工作。尤其是掌握好走读生的出勤以及周末和假期开学时的住宿学生的出勤。

（十）负责本班学生学籍、助学金和城镇居民基本医疗保险基础资料的收集和上报工作，负责本班家庭困难学生的摸底排队工作，按要求及时准确上报有关资料。

（十一）开好每周一次的班会和每月一次的主题班会，力求内容充实、重点突出，讲求实效，主题班会备好教案。

（十二）负责组织本班学生并与辅导老师联系积极参加全国文明风采大赛等各项比赛。

（十三）积极参加由学生发展处等相关行政部门组织或安排的各种工作或活动，如班主任例会及要求班主任参加的文体、集会等活动。

（十四）每学期开始制订本班学期班主任工作计划，期终写出学期工作总结，按时做好各种报表。

四、班主任的权限

（一）按学校规定权限，批准学生生病、事假（一天内）；

（二）根据学校有关评比办法，组织“三好学生”、“优秀学生干部”以及其它奖项的评比工作；

（三）对严重违纪的学生，配合有关部门进行调查和教育，并依照有关规定提出初步处理意见；

（四）具体落实学生学分制方案。

五、班主任的教育和培养

班主任工作是一项专业性很强的工作，学校制定班主任培训计划，组织班主任参加各层次的培训活动。初次担任班主任的教师必须进行岗前培训，做到先培训后上岗。班主任培训所需经费在教师培训专项经费中列支。

（一）组织校内培训，每学期安排一定学时，实行学分制，通过自学、集中学习、案例分析、经验交流等形式对班主任进行培训。

（二）组织优秀班主任参加上级举办的骨干班主任培训班。

（三）组织班主任积极参加课题研究，引导班主任在学习状态下工作，在研究状态下提高，争取多出成果。

（四）鼓励班主任考取心理咨询师资格证书。

六、班主任的待遇

（一）连续担任班主任满5年且成绩在B等以上（含B等）者，学校优先推荐参加上级部门优秀班主任的评选。

（二）优先享有进修深造、外出考察等方面的待遇。

（三）在教师职称申报推荐、评聘时应优先考虑优秀班主任和长期从事班主任工作的教师。同等条件下，应优先考虑优秀班主任。

（四）学校年度优秀教师评选，必备条件是当年担任班主任，且班主任考评在B等及以上。

（五）班级被评为省、市先进班集体的，班主任享有同等待遇。