随着本学期的圆满落幕，基础部汽修教研室在全体教师的共同努力下，圆满完成了既定的教学目标与任务，取得了显著的成效。目前本学期共开展了18次教研室活动和2次教学情况检查工作，较好地完成了本学期的各项工作目标。现就2025-2026学年第一学期的主要工作总结如下：

一、开展的主要工作

（一）常规教学管理工作

1.制订教研室教研活动计划，坚持教研活动规范化。

本学期共组织教研活动18次，其中包括：

（1）学期初始开展教学计划的制定，课程设置的安排和教学时间的分配，教学方法、教学手段的讨论，结合实际抓好教育教学工作，本学期顺利的完成高三年级一轮复习、一模考试，技能复习等工作，高一高二年级完成规定教学进度。提高人才培养质量

（2）期中开展期中教学检查及教学进度审核、重点检查各任课教师的教案上传情况、作业布置和批改情况、教学资料准备情况，同时开展座谈，听取学生对各教师的满意度，切实提高教学质量。

（3）组织教师学习观看全国教学能力大赛观摩课、公开课和培训课程，教改课题研究、专业课程思政资源建设、研讨课程资源建设及课堂教学模式，学习最新修订的人才培养方案，帮助刚刚走上教学岗位的两位新入职教师尽快掌握教学方法，提高教学水平。

（二）聚焦教师成长，打造精英团队

教师专业发展是教研室工作的核心要务。在本学期，基础部汽修教研室积极响应并投身于各项教学业务竞赛活动之中，取得了显著成就。

顾亚洁老师在山东省优质课评选活动中脱颖而出，获得一等奖的佳绩。教学能力大赛方面，顾亚洁获2025年山东省职业院校教学能力大赛中职专业课程组二等奖；杨艺华、王瑄获2025年山东省职业院校教学能力大赛中职专业课程组三等奖。教科研课题方面，立项课题1项目；结项课题1项。技能大赛方面，本学期共指导7名学生参加潍坊市职业院校技能大赛；共获得一等奖3人，二等奖3人，三等奖1人，3位指导教师获得“潍坊市职业院校技能大赛优秀指导教师”荣誉称号。

每位教师都以高度的责任心和敬业精神，出色地完成了各项任务，并在实践中不断反思与总结，积极寻找自身不足，通过持续的学习与磨练，不断提升个人专业素养和教学能力，以期为学生提供更加优质、高效的课堂教学。这些成绩的取得，不仅充分展示了我教研室教师的专业素养和教学实力，更为推动我教研室乃至学校的整体教学质量提升注入了新的活力。

除教学能力、科研能力之外，针对学生管理能力基础二部汽修教研室推出了“教育教学典型案例”征集活动，旨在提升教师的学生管理能力

(三)躬耕职教高考，夯实教学工作

本学期围绕职教高考，继续推进相关的教研工作，共组织特色检验活动4次，取得理想的结果

1.高考备考资料库建设与共享：学期初各课程都建立了完善的“高考备考资料库”，包括历年高考真题、模拟题等，题型涵盖全面。《发动机》、《底盘》、《电气》、《机械》等核心学科题目均在1000道左右。

2.专业技能提升（暨技能达标）工作：通过优化课程设置、强化实践教学、加强师资队伍建设等措施，高三学生的专业技能水平与高考应试能力得到了显著提升。在高考模拟考试中，学生成绩普遍优于往期，为即将到来的高考奠定了坚实基础。

3.高考真题解析与模拟考试题研讨：组织了多次高考真题解析与模拟考试题研讨活动，深入分析了高考趋势与题型变化，制定了针对性的教学策略与解题技巧。这些活动不仅提升了教师的教学能力，也帮助学生更好地应对高考挑战。

4.高三学生成绩分析会：本教研室围绕近高三期中考试和十二月份考试情况，对各班级成绩反映的问题进行了系统分析，重点剖析了薄弱环节存在的原因，对各个学科提出针对性的改进措施和教学建议。

4.“高考冲刺班”专项教学辅导：针对高三年级的学生，我们划分了“目标生”与“希望生”，并组织了专业教师团队进行精准辅导。通过模拟试题训练、应试技巧传授及心理辅导等措施，帮助学生克服学习困难，提升自信心与学习动力。

二、存在的问题与展望

尽管本学期取得了显著成效，但在实际工作中仍存在一些不足。例如，部分教师在教学方法与手段上仍需进一步创新；学生自主学习能力有待提升；教研室内部沟通与协作机制还需进一步完善。针对这些问题，我们将采取以下措施进行改进：

1.加强教师培训与交流，鼓励教师探索新的教学方法与手段，提升教学水平与效果。

2.加强学生自主学习能力培养，引导学生形成良好的学习习惯与思维方式。

3.部分教师的科研经验不够丰富，成果不多，科研能力还需进一步提高，一些教师的科热情和积极性都不是很高，科研与教学的相互协调问题也待解决。

总之，本学期基础部汽修教研室在全体教师的共同努力下，取得了显著的成效与进步。在未来的工作中，我们将继续秉持“以学生为中心，以质量为核心”的教育理念，不断创新教学方法与手段，努力提升教学质量与水平，为培养更多高素质的汽车运用与维修专业人才贡献力量。