3月2日，山东省中等职业学校教学工作诊断与改进复核专家培训会召开，主会场设在我校信息中心，由党委书记、校长孙中升主持会议。副校长王戈弋，各部门、各系部中层以上干部参加会议。

此次会议采取线上视频会议方式，邀请参与山东省中等职业学校教学工作诊断与改进复核工作的专家学者，以及省级试点学校的领导、相关部门负责人共同参会。孙中升在会议开始指出，目前我们处于教育数字化转型时代，数字化已经扩展到教育教学全环境、全领域、全过程,发展职业教育要按照数字化思维进行考量和提升。我们要贯彻数字变革与教育未来的主题，坚持内容为王、育人为本，聚焦资源应用和人才培养，全面建立数字化的教学诊断与改进系统作为质量保证体系。在教学工作诊断与改进复核工作中，有两项关键任务：一是全面审视教学质量改进工作中任务完成情况，二是指导被复核学校建立完善质量保证体系。孙中升介绍，我校投入三千万建设智慧校园系统，就是为了建设层次更高、技术更先进的教学质量保证体系。体现我校坚定不移的推行教育数字化变革的决心。

随后，全国职业院校教学诊改专家委员会副主任委员，中职组组长周俊从教学诊改制度特质、教学诊改复核内容、教学诊改注意事项三个部分，详细全面的为我们解读了教学诊改的制度特色与复核要点。

专家周俊首先从明确教学诊改的概念要义，指明了诊改工作的立足点，聚焦点，着力点、着眼点；其次，提出了包括自主诊改、数据系统、两链打造、质量螺旋、五层并举、全员参与、问题导向、自我诊改、诊改复核、内在发展的教学整诊改十大主题。他指出，教学诊改制度要点，要以质量提升为核心，两标构建为重点，工作过程为中心，数据系统为支撑，问题诊断为焦点，问题改进为目的，全员参与为关键，自我诊断为抓手。同时，周俊也指出了诊改中存在的一些困难和问题认知。最后，周俊从诊改制度建设、诊改机制运行、诊改工作成效等方面，介绍了教学诊改的复核内容，指出现场复核的原则，并提醒诊改复核注意事项，对于此次诊改和复核做出了许多有益的指导和帮助。

最后，王戈弋作总结讲话，提出几点要求，一是我们要认识到诊改工作是一场建立内部质量保证体系的创新革命，二是把握好四个要义：以两链建设为基础，以“8”字循环为核心，以质量文化为目标，以信息技术平台为支撑。

文字：郑瑶琦　|　摄影：魏南南　|　审核：顾爽