自2022年3月11日，一场关系师生生命安全和身体健康的疫情防控阻击战再次全面打响。朱希奇老师作为一名班主任，在新冠疫情的防控工作中时刻绷紧防疫安全弦，时刻记挂着班里同学们的学习情况和身心健康。他始终相信用自己每一分每一秒的坚守，筑起一道保障学生身体健康和生命安全的防线，架起家校之间沟通的桥梁。

一、做疫情防控的信息摸排员

从2022年3月11日起，学校要求班主任每日将学生健康情况向学校“日报告、零报告”，朱老师的班主任工作立即进入“战时”状态。他利用学校工作群、班主任工作群、学生群、家长群建立起疫情防控的信息宣传通道，手机成了他的工作平台。每天在班级微信群传达着对学生的“叮嘱”，发送抗击疫情的文件和通知、宣传疫情防控知识、核对班级学生情况、汇总离开本地学生的信息，然后对学生健康信息进行排查、统计、上报。为掌握班级所有成员每日的体温情况和接触人员情况，朱老师利用《学生每日体温日报表》、《学生核酸检测情况表》、《六类重点人群详细信息统计表》、《发热人员统计表》、《隔离人员统计表》、《六类高风险人员健康台账》等统计表，利用工作群、家长群等方式每天真实地落实数据，不流于形式，不杜撰数据，真正做到了学生排查全覆盖，信息报送无遗漏，时刻将学生的生命安全与健康记挂心头，做到了学生健康情况“日报告、零报告”。在网上授课开始前，朱老师针对班级每个同学家中是否可以上网、家中现有的上网方式以及手机流量是否够用等情况作了详细调研，并向家庭经济困难的同学提供了无偿捐赠手机流量卡的渠道，确保每一名学生都能顺利参加网上学习。跟随家长返回烟台老家目前居家隔离的吕汶毅同学的情况一直牵动着朱老师的心，担心孩子旅途中是否接触过感染人员，担心孩子是否能够跟上课程进度。所以，朱老师一直不定期的跟学生及其家长保持联系，及时掌握孩子的情况。朱老师组织学生观看疫情防控节目，指导学生学习防疫知识，并通过让学生以手抄报、录视频等方式为抗击疫情加油，鼓舞向学之心、激昂团结之力，切实培育学生爱国主义精神，将德育工作做到了细处做到了实处。

二、做网络正能量的传播者

除了每日上报学生健康情况、做学生健康的守护者外，班主任更是坚持关心关爱学生的“贴心人”。他会不定期向班级群、家长群转发学校公众号上疫情形势、及时向学生以及学生家长科普相关正确预防方法及措施，发送心理健康知识，给予孩子们引导和鼓励，呼吁学生们贡献出自己的一份力量去打赢这场战“疫”。他时刻告诫学生以及学生家长，以政府发布的信息为准，不造谣、不信谣、不传谣，对疫情高度重视但不恐慌；组织学生通过开展形式多样的课余生活：做家务、体育锻炼、经典诵读、参观线上博物馆等开拓眼界、劳逸结合。组织学生通过制作一张张手抄报、创作一篇篇抗“疫”作文，了解新型冠状病毒，合理防控疫情，鼓舞抗“疫”信心，传递正能量……。

三、做学生成长成才引路人

因疫情防控需要，教学活动转为线上授课，但疫情只是改变了工作地点，却没有改变班主任老师的责任心。响应“停课不停教”的号召，完成了班级网课群的组建，所有学生和任课教师全部入群。开课前，指导班级学生进入网课平台学习操作步骤；课程中，维护课堂秩序、监督出勤率；网课后，听取学生反馈、与任课老师沟通，让学生学习“不掉队”。在管理学生网上上课的出勤及作业提交的过程中，积极总结传统的点名、批改作业的不足之处，与多名任课老师进行网课后的经验总结，摸索出较为方便准确的点名、收作业的方式，为提高学生出勤率，节约任课老师上课点名时间、课后收集作业的时间提供了可能。

小“主任”，大使命。作为一名班主任，忠于自己的岗位，用自己的坚守抗击病毒，与学校、学生、家长共同筑起一道有力的抗击疫情防线。我们相信疫情终会被战胜。守望相助，希望就在前方！