根据山东省教育厅《关于做好延迟开学期间普通中小学教育教学和管理工作的通知》《关于规范延迟开学期间普通中小学线上教育教学活动的意见》《关于职业院校学生2020年春季学期延期开学期间居家学习的指导意见》等文件精神和潍坊市疫情防控工作要求，我校实行延迟开学，并做好期间的教育教学工作，减少了在校生及家庭的焦虑，实施停课不停学，现将一周以来的教学工作做简要总结。

一、基本情况

（一）构建网络教学管理体系，形成联动机制

1.出台文件，指导工作。学校依据省市疫情防控工作相关文件精神与要求，制定了《山东省潍坊商业学校延期开学应对工作实施方案》和《关于学校网络教学工作组织实施的意见》，同时孙中升校长作了《铁肩担重任，大爱铸师魂》疫情防控期间学校网络教学工作的动员报告，确保学校网上教学工作的有序进行。

2.成立工作小组，明确责任。根据学校文件要求，学校首先成立了以孙中升校长任组长的2020年春季学期延期开学工作领导小组，下设办公室，负责各项具体工作的指导与安排；领导小组下设课程建设小组和技术服务小组，对应落实好同步课程建设和技术服务工作，课程建设小组负责全校教学课程平台、资源、课程的建设与审核，对领导小组负责，所有课程需经领导小组负责人审核后上线，网上教学技术服务工作组负责教学平台建设和运营维护，联络有关企业专业人员做好网上所需要的教学技术培训、技术支持和运行保障。在具体实施过程中，明确校长是学校第一责任人，系部主任是本部门网络教学工作第一责任人。

3.制定系部教学方案，做好做好教师教学工作管理。各系部认真制定并完善了2020年春季延期开学期间学生居家学习实施方案，提交学校领导小组审核后实施。同时，各系建立了线上教学相应管理制度并加以落实，督促指导广大教师有效开展网络教学，组织备课和教学活动，提高目前形势下网络教学的水平和能力，保证既定任务的落实。教师组织、参与网络教学相关工作计入教学工作量，在考核、评优、绩效工资分配时予以统筹考虑。

（二）根据调研确定网络教学平台，有序开展网上教学

我校面向全国招生，学生家庭情况不一，各系部各专业教育教学的内容和形式又各不相同，因此学校要求各系部根据各班主任对学生线上教学设备的支持情况统计，确定各专业线上教学平台的选用，如汽车技术系与基础部确定了钉钉直播平台，形象设计系、信息系与旅游系确定了QQ直播平台，商贸系确定了长风平台与QQ直播，会计系确定了“正保掌上高校”免费学习平台和衡信教育CMAC认证平台。各系部在正式上课前2天组织教师、学生进行线上教学测试，反复对学生线上听课的网络使用情况进行全面深入地调查，与家长核实情况并讨论如何在现有的条件下解决问题，最终所有学生都成功参与到了网络直播课堂。

（三）科学制定教学计划，确定教学内容

学校各专业根据春季学期工作安排，调整原定教学计划，结合实际制定和完善居家学习实施方案，本着专业教育和生活教育相结合的原则，安排学生的居家学习,每天网上教学时间不多于3小时。将疫情防控知识学习和专业课程学习相结合，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置。专业学习主要安排专业基础课和专业核心课的学习、复习，不同年级分层次教学。在不增加老师额外负担的前提下，要求专业老师列教学计划，提前准备教学资源，认真备课。生活教育与疫情防控知识主要由班主任负责，增加生命教育、公共安全、心理健康教育和使命担当等方面内容，安排学生学习、掌握，相关知识、新闻报道，要求学生读书、练字、做家务，提高学生综合素质。

二、经验与不足

学校各专业在各位教师的精心准备和设计下，在线教学开展的有声有色，真正实现了“停课不停教、学习不延期”，现将经验与不足做简要总结。

（一）积累的经验

1.要建立机制，管理到位。切实加强领导，严格组织实施，从系主任到普通教师，各司其职，各安其位，各尽其责，教研室主任、优秀教师、骨干教师发挥模范带头作用，全体教师以饱满的热情和高昂的积极性，真真正正、踏踏实实地为学生服务。

2.发挥群众力量，提前筹备。网上教学，大部分教师都是第一次，普遍存在网教经验不足的问题，为解决这一难题。各系部多次安排任课教师进行网上集体研讨和网上教研备课、重点研讨了教师怎么教，教什么，充分发挥了集体的智慧。对教学方案多次磨合修正，多次测试，一系列行而有效的前期准备工作，教学调度，确保了居家学习活动的顺利开展。

3.探索网络教学模式。经过一周的网络教学实践，在各位老师的探索实践下，逐渐形成了最佳的各系部的网络教学模式，如汽车技术系形成如下的教学模式：教师提前发布上课内容（学生观看导学案和微课进行自学）--学生准时签到--教师直播（精讲限20分钟以内）--教师布置作业（分层布置）作业--学生做作业--学生提交作业（拍照上传）--教师答疑指导--学生整理，这种课前推送资源学生自学，课后总结及时反馈的教学模式，有效的提高了网络教学课堂效率。

4.同专业形成一个网络教学小组，共同上课。学校各专业实行同年级同学科班级合堂上课方式，既提高了工作效率，也减轻了老师的负担，得到了教师们的认可。

（二）存在的不足

1.实施网上授课教学配套设备不到位。有些学生在偏远的地区，受网络带宽及传输速度的制约，直播视频数据传输缓慢，导致直播数据并不流畅，卡顿的现象突出，影响到学习的连续性。

2. 学生学习反馈得不到保证。网上授课只是学生被动的听网络直播，利用平台，只能大致了解学生的学习情况，学生到底学的怎么样，没有办法真正了解和掌握。

3.学习监管问题。线上学习老师没办法监督学生的学习，可能会出现学生偶有听课不认真的情况。

三、改进措施

（一）继续加强督查，压实责任

各系部各网络教学小组要严格线上教学纪律，要能做到随时督查，发现问题，即时反馈。

（二）继续探索线上与线下相结合的教学模式

各专业要继续探索线上与线下相结合、学生喜欢的教学方式，改进教学模式，提高教学质量，让“隔着屏幕”的课堂，变得有温度，有深度，有高度。

（三）筛选优质资源推送

通过班主任德育直播、教师推送、公众号传播优质文章等方式，引导中职生学会网络学习、自主学习，巧妙利用网络搜索学习素材，培养创新能力。

（四）要得到家长的理解和支持

除了要求任课老师加强上课期间的学习监督外，还需要家长进行有效的监督。班主任继续与家长沟通，得到家长的理解和支持，实现家校共育。

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。我们应该在这样一场抗疫战疫中做足准备，科学谋划，让网上教学、混合式教学和翻转课堂成为教学新常态，让技术真正成为教育教学变革的驱动力量，以教育“逆行者”的担当和勇气，积极投入到抗击疫情和教书育人的工作中去。