2023-2024学年第二学期，在各位领导的指导下、在教研室教师的积极配合下，形象设计教研室较好的完成了学校、系部交办的各项工作，并取得了一定的成绩，现将教研室活动总结如下：

一、常规教学

教学常规管理方面，在教研室活动中，注重日常教学的规范工作。指导教师做好日常教学工作，注重教学检查并做好及时反馈，安排好专业的教学任务，并及时跟踪。开展教师教学研究活动，强调了对教育教学方法的交流与探讨，授课过程强调充分利用多媒体教学手段。

二、资源库建设

1.顶层设计

根据美发与形象设计行业需求，围绕专业人才培养目标，统筹资源建设、平台设计及共建共享机制的构建，进行教学资源库的顶层设计。

2.基于职教特点，开发结构化资源库

根据岗位需求与岗位标准，构建模块化课程，依据人才培养需求确定课程内容，分解模块内容，20门课程一共制定860个知识技能点，90个典型工作任务，满足线上线下混合教学需要。

3.根据人才培养方案，系统设计资源库

基于美容美发行业人才培养培训需求，以实习就业、联合共建、资源共享、开放教学、服务社会为目标，体现顶层设计的前瞻性、技术的专业性、资源管理的开放性、资源检索的便利性、资源设置的丰富性和社会服务的多样性。

4.立足工作场景，多元共建资源库

以就业为导向，整合政、行、企、校优势，构建长效合作机制。充分利用行、企资源，吸纳美容美发行业技术人才参与到资源库建设中，把行业专业技能沉淀融入专业课程。

5.追踪行业企业动态，更新资源库

实施项目管理制度,明确权责。建立资源库定期更新保障制度,实现教学资源建设内容动态更新、资源平台技术更新、资源库平稳有效运行,形成系统化与规范化良性循环。

三、技能竞赛

1.2024年5月在教研室各位教师的认真组织下，6名学生积极参加“2023美甲造型设计”职业技能大赛。经过层层遴选，将参赛教师和学生的优秀设计作品进行了上报。

2.2024年6月化妆与造型团队韩雯青、解雪晴、候圣洁、蒋璐宇4名老师入选省级教学能力比赛；班主任能力比赛王靖斐进入省赛。

四、专业建设

1.本学期教研室多次组织教师对专业课程建设和教材建设展开研讨，完成1本教材出版《美甲造型技术》，参与编写：《人物整体造型》、《影视戏剧化妆》、《整体发型设计》。“化妆与造型”、“美发与造型”两门课程资源已建设完成，影视戏剧化妆、美容美发创业实务资源建设中。

2.牵头完成了“美发与形象设计专业教学指导方案”省级的修订，并提交了终稿。

五、存在的问题

1.教研教研室活动的教研室组织形式上应积极开拓创新，应以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容。

2.教研、产学研方面做得不够，部分教师参与教科研不够。加强产教研、产学研方面的研究，并取得一定的成果。

3.校企合作方面落实不够，主要表现在校企合作项目不足，企业专家参与教学工作量较少，学生与企业的接触机会较少。

4.技能竞赛方面，我们还要不断总结，努力拼搏，提高成绩。提高教师的责任心，加强课外兴趣小组的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴