本学期在教研室全体教师齐心协力下，积极研究课程新课标、信息技术课程的教育教学方法，在课程中持续渗透课程思政思想，按时保质保量的完成了学校安排的教研计划及本教研室的活动计划。现总结如下：

一、丰富教研活动内容，有效提高教研活动效率

1.针对23级学生上学期的学习情况，及时调整信息技术课程的教学内容与进度，细化课程整体设计，在整体统一的情况下，根据各个专业的不同，可以在几个关键项目上对教学内容的要求做到微调，力争教学效益最大化。

2.充分利用微信群将教研室内重要活动及时公布分享（如备课分工、教学设计模板、教案等），使得因公务不能参加教研的教师能够及时了解重要信息。

3.充分利用每周教研活动时间相互讨论教学内容、探讨教学设计、资源整理及教学思路和方法，交流教学和学生学习情况，相互协调教学进度和深度，发现问题、解决问题，努力提高教学质量和效果。

4.根据教师专长及专职及行政兼课的情况，进行备课分工，大大提高备课效率与备课质量。期间根据学校要求，对教学设计模板数次更新修订，在原来基础上添加了教学设计说明模块，对各个环节进行了优化，并进行教学资源的整合，使得教学资源更加丰富完善。

5.积极开展教研室内部公开听评课活动，老师们之间互相学习，共同研讨。

二、研讨课程标准，为实现岗课赛证有效融通，明确课程整体计划，互相学习，共同进步。

充分研究新课程标准，根据新教材制定教学计划，本学期开设网络应用、程序设计入门、数字媒体创意、网络安全、人工智能等模块，运用项目教学法，发挥学生的主观能动性，提高自主创新能力，针对数字媒体创意模块，采用竞赛加项目的教学组织方式，有效提高了学生学习的积极性，针对程序设计入门模块，在群内发送相关视频网站及学习资料，在上学期邀请老师面授的情况下，开展自学活动。

为实现岗课赛证有效融通，在学期之初加入了计算机等级考试综合实训模块，利用模块过关的方式，实现个性化的学习计划，使得学生能够根据自己的情况，进行学习过关，学习积极性有了很大的提高，同时多方联系班主任，提高班级整体学习积极性，计算机等级考试的通过率较往年有很大的提高。为了提高学生的学习效率，在计算机等级考试结果出来后，根据学生的过关情况进行了分层教学设计，引入了长文档排版项目，对标二级高级办公字处理模块，让学生更有针对性地开展学习。

三、积极配合学校安排的各项活动，获得一定成效

1.负责完成职教周信息技术系汉字录入比赛活动。负责人：周海珍。

2.负责完成职教周信息技术系电子相册比赛活动。负责人：丁倩。

3．立项校级课题一项。第二位：丁倩。

四、存在的问题与不足

本教研室人员构成复杂，本学期只有3名专职老师（老龄化严重），其他有7名行政兼课教师，2名专业课与公共课兼课的专职老师（不参加信息技术基础教研活动），专职教师数量明显不够，在组织比赛活动的时候人员捉襟见肘，导致成绩一般。希望后续会有所改善。