作为一名教师积极响应教育局和学校关于疫情防控时期“停课不停教、停课不停学”的精神要求，在学校和系部的统筹安排下，根据教研组的安排，制定网课教学计划，调试网课调备，确保居家防疫、线上学习两不误。

线上教学对于基础课来说，情况比专业实践课要好一些，通过电脑、手机基本可以解决。但是，对于实践性较强的专业课程来说，线上教学需要老师们下更大的功夫去研究如何才能上好这门课。以室内设计专业的AutoCAD课程为例，更多的是需要学生去操作练习，通过网课调查，学生家里有电脑的同学不多，更多的是通过手机来进行，因此为了确保学生专业实践课的线上学习效果，艺术教研室的老师们在教研组长王庆平老师的组织下进行了一次又一次的教研活动，研究如何更有效的使用钉钉等教学软件及实践课程的实施方案。

对于AutoCAD这门实践性强的课程，我采取的教学模式是“翻转课堂”的形式，把课堂还给学生，上课过程中解答学生的疑惑及需要把握的重难点，其余时间让学生自己在家测量、绘图。具体授课过程为：课前让学生利用居家学习的机会，自己测量家里的户型图纸，学生通过自己测绘，完成原始户型图纸的绘制（手绘或电脑设计），既不用出门，还可以锻炼学生的实践操作能力。对于以后步入工作岗位后现场量房，有很大的帮助；课中老师与学生们积极互动，对学生提交的绘制图纸进行提出问题，提出需要更改的地方，通过批阅学生提交的图纸分析在施工中的重难点问题；课后教师根据学生交上来的作业，进行及时批改，有针对性的反馈给学生。让学生能够认识到自己在操作过程中出现的问题，并及时改正。

通过这样的翻转课堂的形式，提高了学生学习的积极性，学生并没有因为受疫情影响而影响他们学习的激情。

后期还会根据学生对施工工艺及施工图纸缺乏了解的实际情况，进行室内施工图中户型改造、施工工艺、施工节点等展开案例教学，通过研究优秀设计方案、自己动手设计绘制等方式，不断提高学生的专业水平。

总之，作为老师，我们要始终与与学生站在一起，坚守职责、团结一心、家校携手，共同完成实践课程的教育教学工作！

疫情当前，勠力同心，共克时艰，相信待疫情散去、春暖花开之时，我们都能满载收获归校园！

（作者系山东省潍坊商业学校信息技术系教师 牟欣梅）